Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, silabus dan evaluasi dilakukan dengan perancangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pengguna alumni yang berorientasi ke masa depan dengan memperhatikan dinamika pemerintahan dan masyarakat dengan karaktedstik; :

(1) sistem belajar dengan modul;

(2) menggunakan keseluruhan sumber belajar;

(3) pengalaman lapangan;

(4) strategi individual personal;

(5) kemudahan belajar; dan

(6) belajar tuntas,

Pengembangan silabus mata kuliah pengajaran, pelatihan dan pengasuhan yang sesuai dengan kompetensi Perguruan Tinggi Kedinasan, kebutuhan dan kemampuan peserta didik, dan kebutuhan pemerintah, pemerintah daerah dan masyarakat, Melakukan akreditasi bersama BAN-PT Kementerian Pendidikan Nasional dalarn rangka Broad Bases Education (BBE) (kebijakan diknas dalam mewujudkan peningkatan mutu belajar) standard nasional akademik, Mendayagunakan semua potensi sumber belajar yang dimiliki IPDN dengan dukungan pemerintah, Pemda, dan masyarakat balk yng direncanakan untuk kepentingan belajar (learning resourcess by design) maupun yang dimanfaatkan/ aplikasikan (learning resourcess by a utili¬zation), dan Reorientasi pembelajaran (classroom reform) sebagai salah satu implementasi BBE-LS, Reorientasi pembelajaran menuju pembelajaran dan evaluasi yang efektif, serta Pengisian muatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pemerintah dan pemerintah daerah dan dinamika masyarakat, pengembangan soft skill Praja/ Mahasiswa, peran alumni untuk mening¬katkan networking.

Kurikulum pendidikan meliputi :

1. Kurikulum pengajaran

2. Kurikulum Pelatihan

3. Kurikulum Pengasuhan

Last update : Admin (2010-08-07; 15:49:06)